专业代码：660209 专业名称：音乐教育（师范类）

一、招生对象与学制

1.招生对象：普通高中毕业生

2.学制：全日制三年

二、培养目标

主要培养目标为：培养掌握音乐教育和学前教育基本理论和技能，具有专科学历层次，实践力强、职业素养高、能够在幼儿园、艺术培训机构等单位从事音乐教学、音乐表演、艺术实践等方面工作的应用型人才。

专业理念为：育德为先，育美为本，理技相融，强化实践。

本专业培养能适应新时代文艺事业发展需要，具有浓厚的人文情怀和坚定的职业信念，德智体美劳全面发展，热爱幼儿音乐教育事业，系统扎实地掌握儿童音乐教育、音乐表演的基本理论和基本技能，胜任儿童音乐美育工作的专科层次应用型人才。

1.践行师德：具有坚定正确的政治方向、良好的道德品质，热爱音乐教育事业，具有正确的儿童观、教育观、艺术观和相应的行为，具有职业理想和敬业精神的音乐教育工作者。

2.学会教学：具有浓厚的人文情怀和良好的科学素养，掌握儿童音乐教育教学的基本方法和策略，能运用音乐教育专业基础知识、基本理论和基本技能开展美育活动。

3.学会育人：掌握科学的班级管理方法，营造良好氛围，充分利用多种教育契机，综合利用学校、家庭、社区各种资源全面开展美育工作。

4.学会发展：具有国际视野和创新精神，具有终身学习与专业发展的意识和能力。学会分析和解决问题，掌握沟通合作技能，能运用批判性思维方法，创造性制定和开展音乐美育活动。

三、就业面向及学历提升

我国学前教育师资总体比较缺乏，而拥有较高水平的音乐专业素养，了解幼儿教育的整体规律，并熟悉掌握幼儿音乐教学规律的幼儿教师更是少之又少。因此，我校音乐教育的招生与就业出口畅、入口旺，毕业生供不应求。毕业生还可以进入艺术培训机构进行专业技能课程的教学工作。

升学方面，本专业学生可以通过“专转本”升学考试进入本科学院校就读两年，可以获得全日制本科证书，还可以在校期间利于假期学习函授、自考本科课程。

四、培养规格与毕业要求

（一）学分要求

本专业学生毕业时必须获得137学分，其中必修课程102学分，选修课程18学分（专业选修课程12学分，公共选修课程6学分），集中实践教学模块17学分。

（二）证书要求

（三）培养规格与要求

1.师德规范

（1）践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；

（2）贯彻党的教育方针，以立德树人为己任；

（3）遵守教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

2.教育情怀

（1）理解音乐教育的价值，具有从教意愿，认同音乐教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。

（2）具有人文底蕴和科学精神，尊重儿童人格，富有爱心、责任心、事业心，工作细心、耐心，做儿童美育的启蒙者和引路人。

3.音乐教育知识

（1）具备较为扎实的音乐基础知识;

（2）掌握音乐教学的基本理论和方法;

（3）熟悉国家美育的政策和方针，关注音乐教育理论前沿、教育现状及发展趋势。

4.音乐教育能力

（1）具有一定的钢琴弹奏、演唱歌曲和即兴伴奏能力;

（2）熟练地运用专业技能进行音乐及小学音乐教学和组织音乐活动，能够较好地处理儿童在学习过程中出现的常见问题;

（3）能够熟练制作和使用课件，使用现代化教学设备和音乐制作软件;

（4）掌握音乐教育研究的基本方法，具有初步的教育科研能力;

（5）具有良好的审美能力，以及一定的美术创作和儿童舞蹈创编能力。

五、专业核心课程与主要实践环节

本专业参照《幼儿园教师专业标准（试行）》、《教师教育课程标准（试行）》、《义务教育音乐课程标准》行业与课程标准的要求，构建了融通识教育和专业教育于一体、融理论教学与技能教学于一体，融校内教学和校外实践于一体的“平台+模块”课程体系。

通识教育平台着力培养学生的人文素养、科学精神、审美能力等，开设师范类通识基础课程，例如：大学语文、英语、体育、计算机等课程；专业教育平台注重专业技能和理论课程的讲授，以及学生音乐技能实践能力的培养，培养学生扎实的专业素养，主要开设专业技能及理论课程，例如：钢琴演奏、声乐表演、器乐选修、MIDI音乐制作、基本乐理、合唱指挥等课程。实现“歌舞结合，弹唱一体，创教融通”的课程建设目标。

主要课程介绍：

（一）普修钢琴 （代码：YJ3213105，4学分）

本课程是为音乐教育专业开设的技能必修课程。学生通过三年的学习，具备较高的钢琴演奏水平，能够富有感情地、准确地演奏各时期的不同风格类型的乐曲，了解钢琴艺术的发展历史，系统掌握钢琴演奏、作品鉴赏和教学的基本方法，学会儿童歌曲伴奏的基本技能。

（二）普修声乐 （代码：YJ3213106，4学分）

本课程是音乐教育专业的技能必修课程。系统讲授科学的发声原理和儿童声乐训练方法，学生通过学习掌握儿童歌曲演唱的基本规律，具备分析作品、赏析作品和开展声乐教学的能力。

（三）主修钢琴、声乐（代码：YJ3213005，6学分）

本课程是在一年级普修钢琴、声乐的基础上，学生依据自己的学习情况进行进一步的选择主修项目，钢琴或声乐其中的一项作为自己的主修专业，以小组课的形式，进行进一步的系统、专业学习。

（四）舞蹈与幼儿舞蹈创编 （代码：YJ3213194，6学分）

本课程是音乐教育专业开设的技能必修课程。舞蹈课旨在塑造学生的良好形体，提高身体协调性，进行民族民间舞、芭蕾基本训练等舞蹈内容的学习。通过本课程的学习，学生掌握舞蹈表演和形体训练的基本方法，并能将课程内容应用于美育活动。

（五）中国音乐史与音乐欣赏 （代码：YJ3213002，2学分）

本课程是音乐教育专业理论必修课程。课程通过对中国音乐史上音乐家的生平、活动、主要代表性作品以及贡献的介绍，和每一个历史阶段的主要音乐概念、音乐风格、音乐作品、乐器及器乐的演变与发展，帮助学生从宏观上把握中西方音乐发展的整体结构脉络，树立正确的历史观和艺术观，提高学生的音乐理论水平，扩大音乐视野，提高审美能力和艺术理论修养。

（六）西方音乐史与音乐欣赏 （代码：YJ3213003，2学分）

本课程是音乐教育专业理论必修课程。课程通过对西方音乐史上音乐家的生平、活动、主要代表性作品以及贡献的介绍，和每一个历史阶段的主要音乐概念、音乐风格、音乐作品、乐器及器乐的演变与发展，帮助学生从宏观上把握中西方音乐发展的整体结构脉络，树立正确的历史观和艺术观，提高学生的音乐理论水平，扩大音乐视野，提高审美能力和艺术理论修养。

（七）MIDI制作与混音技术 （代码：YJ3213159，4学分）

本课程是音乐教育专业的专业特色课程，把现代数字化和网络技术应用于音乐创作，集作曲、演奏、录音于一身。通过本课程的学习，使学生能够独立完成简单的儿童音乐、歌曲等创作、制作等前期及后期处理工作。

（八）音乐教育学 （代码：YJ3114001，3学分）

本课程是音乐教育专业的专业基础课，主要学习音乐教育学核心课程体系、音乐教学法、音乐课程与教学论、即兴创作课程、核心课程教学实践等内容。通过学习学生掌握音乐教育的目标、任务、原则和方法等内容，掌握音乐教育基本理论知识和技能，树立正确的儿童观和音乐教育观，掌握科学的美育方法。

六、人才培养特色

1、创设特色课程体系，增设综合性课程。加强理论课程与实践课程内容的相互呼应和衔接。针对学生不同基础和特长，通过选修课组合实现培养的“私人订制”，发展个人特质与培养核心技能，创新以实践能力为导向的评价机制。

2、构建“三维”培养模式与专业导师制度的实施。以“拓宽基础、多元培养、打破壁垒、促进融合”为原则，突破“零起点”，加速提升学生技能水平。打破以“教学”能力为主的单一模式，融入“表演”与“创作”元素，在专业导师的引领下突破“零起点”而全面发展。

3、多元实训平台的开发与实践指导强化，设立表演能力实训平台、创作能力演练平台和“试岗、适岗、顶岗”实践能力锻炼平台，发展个人特质，夯实综合艺术实践能力。

七、附学生参加校内外实践实训活动图片：

17音表班学生钢琴音乐会

校舞蹈团连续三年赴国家大剧院演出

17音表班管乐专场音乐会

参演徐州市第二届“徐州经济年度人物”和“十佳优秀企业家”颁奖典礼

校内群舞比赛

学生个人独唱音乐会

幼儿园见实习活动